Een traject in Espero start steeds met een verblijf in een leefgroep van drie maanden. Kinderen lopen extern school, gaan in weekends en vakanties zo veel als mogelijk naar huis. Deze residentiële start gebruiken we om jongere, ouders en bredere familie grondig te leren kennen.

Op de synthesebespreking na drie maanden zitten ouders, jongere en hele team samen om de samenwerking te evalueren en het handelingsplan op te stellen. Soms wordt beslist de hulp stop te zetten, omdat het Espero niet gelukt is tot samenwerking te komen. Soms wordt reeds dan al beslist om ambulant verder te werken, soms lijkt het nodig om nog langer residentieel verder te werken. Als we kiezen voor ambulant, kan er nog zes maanden intensief ambulant gewerkt worden. Een residentieel verblijf is in principe beperkt tot 16 maanden. Ons kwaliteitshandboek beschrijft meer in detail hoe al deze stappen in een hulpverleningstraject verlopen.

Aan elke werking is een team van medewerkers verbonden: leefgroepbegeleiders, een hoofdbegeleider, een gezinstherapeute. Verder zijn er ook een psychologe, logopediste en een kinderpsychiater, voor beide werkingen. De samenwerking tussen al deze teamleden wordt in goede banen geleid door de teambegeleidster.

Ons aanbod omvat:

• Leefgroepwerking, met bijzondere aandacht voor IB-werk (individuele begeleider). Binnen de leefgroepwerking krijgen zelfstandigheid, sociale vaardigheid, omgaan met emoties en conflicten de nodige aandacht. Wekelijks is er een groepsvergadering. Het schoolsfunctioneren wordt opgevolgd door de IB.
• Een actieve gezinswerking: Naast gezinsgesprekken (streedoel: driewekelijks) is er ook een oudergroep. Af en toe wordt een netwerk-overleg georganiseerd. Ons gezinsaanbod is naar de meeste gezinnen vooral therapeutisch georiënteerd, en richt zich daarbij niet zozeer tot 'ouders' (oudergesprekken) maar wel tot hele gezin (gezinsgesprekken). Bij een aantal andere gezinnen leggen we ons vooral toe netwerkactivering, in stand houden van betrokkenheid, bemiddelen tussen gezin en andere diensten, tussen gezin en familie, de weg wijzen naar nieuwe diensten, ... . Kortom: de kring groter maken.
• logopedie
• verschillende vormen van individuele therapie: psychotherapie, PMT en hipppotherapie. We verwachten dat elke jongere zich engageert voor minstens één therapeutische werkvorm.
• Medicatie De kinderpsychiater gaat na of medicatie zinvol kan zijn, herevalueert bestaande medicatie, bekijkt welke aanvullende medische onderzoeken nuttig zijn en overlegt met andere reeds betrokken artsen (vb. huisarts).